Creo que les había dicho en un post anterior, donde hablaba de los beneficios de la lectura, que iba a crear mi propio círculo de lectura en la escuela donde laboro; pues, el asunto va mejor de lo que pensé porque reunifiqué mi grupo de Narración Oral y hoy les muestro el primer trabajo con los niños.

Tomé 16 muchachos; el texto La orquesta de los animales, del maestro Tomás Jurado Zabala, le pedí permiso y le hice una adaptación teatral; una semana de ensayo y los monté en el escenario frente a sus compañeros de clase.

La próxima semana ya tenemos previsto el siguiente montaje, La cucarachita Martina, con el que participaremos en el Festival Estudiantil César Rengifo. Todo empezó a fluir tan rápido y fue porque lo que hacía falta era activarse con los pequeños. Ya los tengo leyendo el tengo y el lunes a ensayar para presentarnos el próximo viernes.

Por ahora les dejo esta muestra, agradeciendo el apoyo de sus comentarios. La música de fondo es la composición instrumental de Henry Mancini cuyo tema ya saben La pantera rosa.

EL DÍA DEL LIBRO

Llega el Día del Perro y en la escuela los niños les escriben poemas; llega el Día de árbol y en la escuela los niños recuerdan la canción; llega el Día del Libro y los niños escriben y leen cuentos; y aunque las fechas pasen debemos seguir empeñados en hacerles sentir a los niños que hay tres mascotas en el mundo que no deben descuidarse por ninguna razón.

La primera, la planta; al niño hay que enseñarle a querer las plantas porque dan alimento, oxígeno y sombra y porque una planta en medio de un desierto refresca la vista. La segunda, el perro; de las mascotas más queridas y fieles amigas del hombre y hay que enseñar a los niños a que tengan siempre cuidado y protección por estos nobles amigos porque amándolos desarrollan el amor por otros animales y, además porque un perro nos puede salvar la vida. El tercero, el libro; artefacto inventado por el hombre para convertirlo en casa del lenguaje, cofre de palabras, máquina para viajar en el tiempo gracias a las historias, mitos y leyendas que conservan para la protección de nuestra cultura. Hay que enseñar a los niños a vincularse con el libro porque un libro los salva del aburrimiento, de la ignorancia y la idiotez.

Ninguno es más importante, pero es el hecho de que a una planta hay que regarla; de que a un perro hay que botarle las cacas; por eso, entre las mascotas favoritas, prefiero al libro porque no defecan y no comen y porque además, me ensañan palabras nuevas, juegos diferentes, me ayudan a crecer y evitan que me a-burra.

Estimados lectores, así celebramos el Día del Libro mis alumnos yo, creando historias y leyendo.

La verdad es que fue un público poético, sólo mujeres; para una velada poética que sirvió de catarsis, de emotividad y que significó una experiencia amena y primeriza para algunas que nunca se habían dado la oportunidad de estar en un recital. Las invitadas, mujeres profesionales, artistas, amas de casa, deportistas, abuelas, mujeres especiales. La organizadora, otra mujer, la amiga Carla González, una profesora con la que frecuentemente comparto este tipo de actividades y en esta ocasión, el honor fue doble. Primero porque la poesía no se le niega a nadie, al contrario, hay que aprovechar los espacios en donde haya la necesidad de escuchar un poema; segundo porque, estamos en el mes del libro y quien regala un libro no solo hace un obsequio, hace también un elogio; y qué motivo más halagador que elogiar a tan hermosas mujeres leyendo y regalándoles un bonito libro de poemas. En esta oportunidad obsequiamos el poemario Canción que viene de adentro, del escritor Tomás Jurado Zabala, premio Mejor Dramaturgia Venezolana (2016).

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El teatro es más que un arte, es un fenómenos multisensorial porque una obra puede penetrar lo más hondo del alma para hacernos reír o llorar, enmudecer o asombrarnos, reflexionar y salir de allí con ganas de ir contra lo malo; el teatro siempre está reñido con la sociedad porque dramaturgos, directores, actores y demás personas que dan vida a una propuesta escénica, exponen, cada uno en lo particular, los conflictos del hombre con su entorno. Quien hace teatro tiene, pues, la necesidad de estudiar, analizar y representar el pasado, el presente y el futuro y darle al público una premisa que lo ayude a crear sus propias verdades.

Pero en el Plantel Integral Bolivariano para las Artes donde trabajo como
docente de teatro, aún no hemos llegado a ese nivel con los niños porque estamos en la fase de exploración y conocimiento, es decir, enamorando a los chicos para que conozcan las bondades de practicar esta manifestación artística que entre otras cosas los ayuda a enfrentar el miedo escénico, a mejorar la dicción, a trabajar la memoria, la atención y concentración, favorece el trabajo en equipo, la solidaridad y le da a los chicos experiencias de vida que le servirán para su crecimiento y madurez.

En el video verán una muestra de lo que se está trabajando con los niños. Se invitó a la Compañía Regional de Teatro del Estado Portuguesa para que vieran que el trabajo del actor tiene su valor y su compromiso y para que disfrutaran de un espectáculo que poco a poco los ayude a formarse como espectadores. Invitamos también a un par de cuentacuentos para que compararán las formas de contar una historia y de tener experiencias frente a un público.

Finalmente los chicos presentaron su primer ejercicio, fruto de varios días de ensayos y que significó una experiencia nueva y de muchos aprendizajes.

Tenía que ir y fui. Hablamos de la imaginación, de la diferencia entre la película y el libro, de grandes inventos como la bicicleta, el avión y las series animadas. Preguntaron por qué a Pinocho le crecía la nariz y la conversación dio para explicar cómo surgió ese libro; recordamos algunos capítulos, reflexionamos partes de sus lecciones y volvimos al tema central del encuentro: los cuentos para niños. Se extrañaron cuando les dije que antes nadie escribía pensando en ellos, que Caperucita, Los tres cerditos y demás cuentos con lobos fueron inventados para adultos y que en una época sirvieron para meterle miedo a los pequeños. No me creyeron cuando les dije que antes a los niños no se les prestaba mucha atención ni aunque moquearan más que ahora y cuando empecé a contarles cómo se divertían los pequeños de antes no les hizo gracia; y como nos habíamos salido del tema regresamos a la lectura y ahí sí me escucharon sin preguntar.

Eso es lo bueno de hablar con niños, que uno refresca su edad, regresa al pozo de la inocencia y al meterse nada por ese río de ensueños e inocencias donde impera el reino de la felicidad. Fue una tarde sencilla, de esas que nunca se olvidan; con un club de lectura que sí lee y una profesora bonita que cuando habla le brotan flores y por eso los niños la riegan de cariño.

Gracias al club de lectura Los Peques, de la profesora Carla Gonzales, quien hizo los vìdeos y nos dio palomitas de maíz; espero que me sigan invitando.

Mi experiencia profesional me certifica que a los niños hay que enseñarles cómo se lee y cómo se disfruta de la literatura; hay que ayudarlos a crear el vínculo con el libro y es lo que verán en este vídeo, una actividad en donde hago que los niños entren al cuento como protagonistas. A través del juego los incluyo para que les interese, para que sientan y vivan el texto porque al sentir y experimentar que forman parte de la narración, de la aventura, lo disfrutarán. Para eso fui invitado al Colegio Ángel Adolfo Polachini, de acá en Guanare, para mostrarle a los niños de 4to., 5to. y 6to. grado cómo pasar un divertido rato literario.